دکتر رضا ساکی

 

نام و نام‌خانوادگی: رضا ساکی
 
سمت:  عضو هيات علمی و مدير گروه پژوهشی سازمان ، مديريت و نيروی انسانی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش
 
رتبه علمي: استاديار
 
پست الکترونیکی:  reza41saki@yahoo.com

1. زمینه‌های مورد علاقه تحقیقاتی
 
 رهبری و مديريت آموزشی
 
 مديريت منابع انسانی
 
 مديريت استراتژيک
 
 برنامه ريزی آموزشی
 
 مديريت پژوهش
 
 مديريت کيفيت فراگير
 
 مديريت مشارکتی
 
 اقدام پژوهی و درس پژوهی
 
 ارزشيابی
 
 تربيت معلم
 
 مديريت مدرسه
 
 مطالعات تطبيقی
 
 جامعه شناسی آموزش و پرورش

2. سوابق تحصیلی
 
 دكتري مديريت آموزشي، تربيت معلم، 1384
 
 فوق‌ليسانس مديريت آموزشي، علامه طباطبايي، 1372
 
 ليسانس  مديريت آموزشي، علامه طباطبايي، 1369

3ـ تجارب تحقيقاتي:
 
 بررسي موانع تحقق مدرسه محوري در ايران، پژوهشكده تعليم و تربيت، 1388.
 
 الگوی نظری نظام تحقيق و توسعه در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران، به سفارش سند ملی آموزش و پرورش 1387.
 
 بررسی عوامل موثر بر موفقيت آموزشی در دبيرستانهای دولتی شهر تهران ، به سفارش سازمان آموزش و پرورش شهر تهران. 1386
 
 تدوين برنامه راهبردي توسعه پژوهش در آموزش و پرورش، پژوهشگاه آموزش و پرورش،1383.
 
 ارزشيابي برنامه هاي جديد فارسي پايه هاي سوم و چهارم دوره ابتدايي در فرايند اجراي آزمايشي در سال 1382 (همكار طرح).
 
 ارزشيابي طرح تاسيس مجتمع هاي آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت ، (پژوهش برگزيده) 1382
 
 ميزان كارآمدي سازمان و تشكيلات در مدارس متوسطه، پژوهشكده تعليم و تربيت ،(پژوهش برگزيده) 1379
 
 بررسي مشكلات درس انشا در مدارس دوره ابتدايي وارايه روش هاي مناسب آموزش آن، به سفارش سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي ،1376 .
 
 بررسي دشواريهاي سازمان و تشكيلات و مديريت آموزش و پرورش و چشم اندازهاي مطلوب آن،پژوهشكده تعليم و تربيت،1376 .
 
 ارزشيابي فرايند نظارت بر طرح هاي پژوهشي در وزارت آموزش و پرورش،پژوهشكده تعليم و تربيت،1376 .
 
 بررسي ويژگيهاي مدارس اثر بخش و كارآمد در دوره ابتدايي، به سفارش سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي،1376(همكار طرح ).
 
 طراحي و اجراي نظام  ارزشيابي ازعملكرد مديران كل آموزش و پرورش استان ها ،1376 (همكار اصلي پژوهش).
 
 مشكلات ارزشيابي معلمان و مديران و ارايه راه حلهاي پيشنهادي، پژوهشكده تعليم و تربيت، (پژوهش برگزيده) 1374

4. تجارب دانشگاهی
 
 مباني اجتماعي ،اقتصادي آموزش و پرورش، در دوره كارشناسي ارشد دانشگاه علامه طباطبايي، 1388-1384)
 
 روش تحقيق در علوم تربيتي، دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه علا مه طباطبايي، شهيدرجايي ، آزاداسلامي و ضمن خدمت آموزش و پرورش  ، 1375-1388
 
 اصول مديريت آموزشي، دوره كارشنلسي  و کارشناسی ارشد دانشگاه علا مه طباطبايي، شهيدرجايي و آزاداسلامي و ضمن خدمت آموزش و پرورش1375-1388.
 
 نظارت و راهنمايي در دانشگاه علامه طباطبايي و شهيد رجايي  سال 1388 -1385.
 
 برگزاري كارگاه آموزشي تربيت مدرس اقدام پژوهي ( تربيت مدرس در زاهدان ويژه مدرسان مراکز تربيت معلم،1384، سازمان سما1387.
 
 اقدام پژوهي، دوره هاي ضمن خدمت آموزش و پرورش1384-1387.
 
 اصول برنامه ريزي آموزشي و نظريه هاي برنامه ريزي درسي در دوره كارشناسي ارشد مديريت آموزشی دانشگاه علوم انتظامي (1385 ).
 
 كارگروه آموزشي مديريت پژوهش ويژه مديران عالي بخش پژوهش در آموزش و پرورش (در شيراز ، بروجرد ، کرمان و بجنورد ).
 
 الگوهای مديريت  مشاركت جو ، دوره‌هاي ضمن خدمت آموزش و پرورش 1384
 
 روش ها و فنون تدريس، دوره هاي ضمن خدمت آموزش و پرورش 1373-1374
 
 مسايل آموزش و پرورش ايران، دانشگاه علامه طباطبايي 1386
 
 سمينار در مسايل تطبيقی آموزش و پرورش کارشناسی ارشد علامه طباطبايي

5. کتب منتشر شده
 
 ترجمه كتاب مباحث اساسي پژوهش در آموزش و پرورش، ترجمه، پژوهشگاه آموزش و پرورش،1386(با همكاري ديگران)
 
 اقدام پژوهي راهبردي براي بهبود آموزش و تدريس، تأليف، پژوهشكده تعليم و تربيت ،1383 (با همكاري ديگران)
 
 سند منشور اصلاح نظام آموزش و پرورش (بخش مديريت ، ساختار و تشكيلات) ، پژوهشكده تعليم و تربيت ، تابستان 1382 .( همکار ).
 
 يادگيری رهبري در مديريت آموزش عالی، ترجمه، انتشارات موسسه پژوهش و برنامه‌ريزي آموزش عالي،1380 (همکار ).
 
 سيستمهاي مديريت اطلاعات، ترجمه، انتشارات كمال،1379(همکار )
 
 چكيده مقالات همايش تغيير و نوآوري در سازمان و مديريت آموزش و پرورش، گردآوري و تدوين، پژوهشكده تعليم و تربيت ،1376
 
 چكيده تحقيقات چهارمين سمينار ارايه يافته هاي پژوهشي در حوزه علوم تربيتي،گردآوري و تدوين، دبيرخانه شورای تحقيقات وزارت آموزش و پرورش، 1374
 
 تدوين چكيده تحقيقات ارايه يافته هاي پژوهشي،گردآوري و تدوين، دبيرخانه شورای تحقيقات وزارت آموزش و پرورش، 1373
 
 چكيده تحقيقات دومين سمينار ارايه يافته هاي پژوهشي در حوزه علوم تربيتي، گردآوري و تدوين، دبيرخانه شورای تحقيقات وزارت آموزش و پرورش.1372
 
 گزارش نهايي اولين گردهمايي سراسري اعضا هيات علمي دانشكده هاي علوم تربيتي و روان شناسي با مسوولين ستادي و اجرايي وزارت آموزش و پرورش، تدوين، دبيرخانه شورای تحقيقات وزارت آموزش و پرورش 1370

6. مقالات چاپ شده
 
 در جستجوي شيوه هاي مطلوب اولويت يابي پژوهشي در حوزه آموزش و پرورش، فصلنامه علمي ـ پژوهشي تعليم و تربيت،1385.
 
 پژوهش های آموزشی و چالش های فراروی ، فصلنامه علمي ـ پژوهشي تعليم و تربيت ، شماره بيست ودوم، بهار 1385.
 
 تاملی بر فرايند اولويت يابی پژوهشی و دشواريهای آن در آموزش و پرورش ، فصلنامه علمي ـ پژوهشي تعليم و تربيت، شماره بيست و دوم، بهار ،1385.
 
 ارزيابی ميزان تحقق اهداف برنامه معلم پژوهنده ، فصلنامه علمي ـ پژوهشي تعليم و تربيت، شماره بيست ودوم، بهار 1385.
 
 در جستجوی الگويي مطلوب برای مديريت پژوهش در آموزش و پرورش، فصلنامه علمي - پژوهشي پژوهش در مسايل تعليم و تربيت ، تابستان 1385
 
 ارزيابي نحوه استقرار و تحقق سازو كارهاي كاركردي ايفاي نقش شوراهاي دانش آموزي در مدارس راهنمايي ، فصلنامه علمي ـ ترويجي تعليم و تربيت ، زمستان 1384 (همکار).
 
 ارزشيا بي تجربه تاسيس مجتمع‌هاي آموزشي در ايران، فصلنامه علمي ـ ترويجي تعليم و تربيت،1383.
 
 جايگاه تغيير و نوآوري در وظايف مديران آموزشي، فصلنامه علمي – ترويجي رهيافت، شوراي پژوهشهاي علمي كشور،1380 .
 
 بررسي نگرش معلمان در مورد علل شكست و موفقيت تحصيلي دانش آموزان و ارتباط آن با ميزان . موفقيت آنها در تدريس، فصلنامه علمي ـ ترويجي تعليم و تربيت ،شماره39 و40
 
 دشواريهاي اجراي برنامه ارزش يابي عملكرد كاركنان آموزشي و شيوه هاي رويارويي با آنها، فصلنامه علمي ـ ترويجي تعليم و تربيت،شماره 45 .
 
 ميزان اثربخشي دوره هاي كوتاه مدت آموزش ضمن خدمت بر دانش و عملكرد مديران آموزش ابتدايي، فصلنامه علمي ـ ترويجي تعليم و تربيت، شماره 55 .
 
 مدرسه محوري از شعار تا عمل،مجموعه مقالات مدرسه محوري،پژوهشكده تعليم و تربيت،1383
 
 تحليلي بر روند پژوهش در آموزش و پرورش، پژوهش نامه آموزشي ، پژوهشكده تعليم و تربيت، شماره، 16 سال 1373.
 
 تحليلي برمشكلات آموزشي و شيوه هاي كار در دوره ابتدايي، روزنامه اطلاعات،12 آبان و 17 آبان،1367
 
 مسايل مديريت آموزشي در كشور و ارايه راه حل هاي پيشنهادي، سمينار و كميسيون مديريت آموزشي،كميته پي گيري مسايل مديريت آموزشي،نشريه شماره يك،1371
 
 اولويت هاي پژوهشي در خور نگاهي دوباره،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت 1379.
 
 نظري و گذري بر نقش و اهميت آموزش و پرورش،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت 1379.
 
 رويكرد مدرسه محوري و لزوم توجه به تجارب گذشته،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت 1379
 
 زبان نوشتاري و دشواريهاي آموزش آن،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت1379،.
 
 تحول در مديريت و برنامه ريزي پژوهش :ضرورت ها و بايسته ها،پژوهشنامه آموزشي پژوهشكده تعليم و تربيت ،1380
 
 نگاهي بر نشست آموزشي داكار و تاكيد بر اجراي تعهدات ملي پيرامون آن،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت ،1380
 
 پژوهش آموزشي در بن بست ديدگاهها و ساختارها،همشهري،18 بهمن 1379 .
 
 اصلاحات ساختاري، درماني بر درد هاي كهنه آموزش و پرورش،روزنامه ايران ،12 آذر،1380 (تكرار در روزنامه اطلاعات،1 دي، 1380 ) .
 
 بهسازي ساختار سازماني گامي مهم در اعتلاي نظام آموزشي،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت ،1380 .
 
 چالش كارآمدي در مدارس ،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت ،1380
 
 كاربست در تحقيقات آموزشي مفهومي گسترده و چند سطحي،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت ،آذر 1380 .
 
 پژوهش بستر توسعه آموزش و پرورش،پژوهشنامه آموزشي،ويژه نامه هفته پژوهش پژوهشكده تعليم و تربيت ،آذر 1380 .
 
 برنامه ريزي راهبردي در وزارت آموزش و پرورش ،پاسخي در خور به نيازها،پژوهشنامه آموزشي ، پژوهشكده تعليم و تربيت،خرداد1381.
 
 چالشهاي فراروي مديريت پژوهش در كشور،مجله فرهنگ و پژوهش، هفته اول مهر ماه 1381 .
 
 برنامه راهبردي توسعه پژوهش، فرصتي براي ارتقا سطح فعاليت هاي پژوهشي در آموزش و پرورش، پژوهشنامه آموزشي پژوهشكده تعليم و تربيت ،آذرماه 1383 .
 
 هشت گفتاردر برنامه راهبردي توسعه پژوهش، پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت، آذرماه 1383.
 
 ابعاد مفهومي رويكرد معلم پژوهنده،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت ،آذرماه1382
 
 سال جديد (83 )با برنامه هايي اثربخش تر در حوزه پژوهش،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت، فروردين 1383 .
 
 فشار رواني تهديدي براي كارآ.مدي سازمانها،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت، آبان 1380.
 
 آموزش مديريت پژوهش در آموزش و پرورش گامي موثر براي بهبود فعاليتها،پژوهشنامه آموزشي پژوهشكده تعليم و تربيت ، مرداد و شهريور ماه 82 .
 
 گزارشي كوتاه از نتايج ارزشيابي طرح تاسيس مجتمع هاي آموزشي، تربيتي، پژوهشنامه آموزشي پژوهشكده تعليم و تربيت ، مهر و آبان ماه 1382 .
 
 توسعه فن آوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش ،بيم ها و اميدها ،پژوهشنامه آموزشي پژوهشكده تعليم و تربيت، اسفند ماه 1382 .
 
 مروري كوتاه بر تحولات ساختاري در حوزه آموزش و پرورش ايران پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت اسفند 1382 .
 
 نگاهي بر سند برنامه راهبردي توسعه پژوهش در آموزش و پرورش ايران، پژوهشنامه ةآموزشي پژوهشكده تعليم و تربيت ، اسفند 1382 .
 
 احكام و الزامات قانوني و اداري و علمي همگام با تدوين برنامه راهبردي توسعه پژوهش در آموزش و پرورش ايران، پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت ،اسفند 1382 .
 
 بازار طرحهاي پژوهشي ،گفتگو با فرهنگ پژوهش، خرداد 1382.
 
 تحقق آموزش و پرورش كارآمد در گروه  مشاركت و اراده ملي است، پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت، مهر ماه 1383
 
 هفته پژوهش فرصتي براي تامل پيرامون برنامه هاي پژوهشي در وزارت آموزش و پرورش،پژوهشنامه آموزشي، پژوهشكده تعليم و تربيت ،آذرماه 1381 .
 
 پژوهش عنصر ذاتي حرفه معلمي،پژوهشنامه آموزشي ، شماره 84،خرداد .1384.
 
 سامان دهي اوقات فراغت،ضرورتي ملي  :به بهانه تعطيلي مدارس در فصل تابستان،پژوهشنامه آموزشي،شماره 84 ،خرداد 1384 .
 
 مهاراتلاف آموزشي نيازمند كوششي فراگير و همه جانبه است،پژوهشنامه آموزشي ، پژوهشكده تعليم و تربيت مرداد و شهريور.1384.
 
 پژوهش،راه برون رفت جامعه از مشكلات ،گفتگو،روزنامه صبا،25 آذر 1382 .
 
 نقش دوره هاي آموزش ضمن خدمت در آموزش و پرورش، ماهنامه نگاه، اسفند 1378 .
 
 مهارت هاي نوشتن،مجموعه گفتگوهاي علمي پيرامون شيوه هاي خلاق آموزش انشا،كتاب نگارش شماره 2، نشر لوح زرين ،1382 .
 
 اقدام پژوهي :فعاليتي كارساز براي كيفيت بخشي به آموزش، نگاه،ويژه نامه هفته پژوهش،.1384
 
 تاملي برگستره مفهومي و پژوهشي رهبري آموزشي و كاركردهاي آن در مدارس امروز پژوهشنامه آموزشی.
 
 مدرسه پژوهنده : وحدت بخش سطوح مختلف پژوهش آموزشی ، پژوهشنامه آموزشی ، مرداد 86.
 
 تحول در برنامه های پژوهشی در حوزه آموزش و پرورش ، اجتناب ناپذير است ( گفتگو) پژوهشنامه آموزشی ، آذر 843 )
 
  گفتمان ميان پژوهشگران آموزشی : پيش نياز حرفه ای سازی پژوهش آموزشی پژوهشنامه آموزشی ، مهر و آبان 85

7. مقالات ارائه شده در کنفرانسها و همایش‌ها
 
 مدرسه خلاق و نوآور، کنفرانس ملی خلاقيت و نوآوری ، وزارت آموزش و پرورش ،1388
 
 تفکر نظام گرا در پژوهشهای علوم انسانی، کنگره ملی علوم انسانی ،1386
 
 دانش پژوهی در دوره کارشناسی ارشد مديريت آموزشی، کنفرانس نقد رشته مديريت آموزشی سمينار پژوهشگاه علوم انسانی ،1385.
 
 ارزشيابي چگونگي فعاليت در آزمايشگاه شيمي مدارس نظام جديد آموزش متوسطه،مجله رشد آموزش شيمي،(و ارايه شده در اولين كنفرانس آموزش شيمي تبريز،1376 .(همکار )
 
 تغيير و نوآوري در سازمان ،مديريت و تشكيلات آموزش و پرورش، سمينار پژوهشگران آموزشي ، ،مشهد 1375 .
 
 كيفيت بخشي به تحقيقات آموزشي: يك ضرورت يك انتظار، همايش سراسري اعضا شوراهاي تحقيقات وزارت آ موزش و پرورش،سنندج،خرداد ماه 1384
 
 ارايه حدود 30 سخنرانی علمی در مناطق مختلف آموزش و پرورش به مناسبت های گوناگون (مناطق شهر تهران ، استان کرمانشاه ، استان لرستان ، استان همدان ، استان آذربايجان شرقی ، استان بوشهر ، استان فارس ، استان هرمزگان ، استان آذربايجان غربی ، استان کردستان)


8. داوری مجلات 
 
 فصلنامه تعليم و تربيت ، مطالعات برنامه ريزی درسی ،پژوهشنامه آموزشی ، انديشه های نوين تربيتی ، دانشور و ...

9. نظارت، راهنمایی، مشاوره طرح‌های پژوهشی و پایان نامه‌ها
 
 بررسي انتقاد و مشاركت پذيري مديران، ناظر، سازمان آموزش و پرورش،  استان مازندران1386
 
 بررسي نيازهاي دبيران متوسطه استان لرستان بر حسب نيازهاي فن آوري اطلاعات و ارتباطات، ناظر، سازمان آموزش و پرورش استان لرستان، 1385
 
 بررسي وضعيت گروههاي آموزشي در سطح آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران، ناظر، سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران، 1384 .
 
 ارزيابي عملكرد گروههاي آموزشي از ديدگاه معلمان  ، اعضاي گروههاي آموزشي و مسوولين ادارات آموزش و پرورش، ناظر ، استان چهارمحال بختياري، 1384 .
 
 تدوين نشانگرهاي ارزشيابي آموزش و پرورش عمومي در شهر تهران، ناظر ، 1383 .
 
 بررسي مدلهاي مختلف مدرسه محوري به منظور ارايه الگوي مطلوب، ناظر ، 1382 .
 
 نقش تشكلهاي دانش آموزي در پرورش مسووليت پذيري دانش آموزان دبيرستانهاي استان ايلام در سال تحصيلي 81-82 ، ناظر
 
 بررسي نظرات مديران و معلمان در مورد تعيين ضوابط و نحوه انتخاب معلمان و مديران نمونه در پنج منطقه از مناطق آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران، ناظر ، 1381 .
 
 بررسي علايق شغلي نوجوانان 15 تا 18 ساله دختر و پسر دبيرستانهاي شهر تهران، ناظر ، 1380
 
 بررسي و مقايسه اختلالات رفتاري و عملكرد تحصيلي دانش آموزان مدارس غير انتفاعي و دولتي دوره ابتدايي شهر خرم آباد، ناظر ، 1380.
 
 ارزشيابي برنامه جديد تربيت بدني، ناظر ، 1380 .
 
 بررسي مقايسه اي ميزان دستيابي به اهداف آموزشي دوره هاي ضمن خدمت رشته آموزش ابتدايي به شيوه هاي حضوري و نيمه حضوري شهرستانهاي استان تهران، ناظر ، 1380 .
 
 بررسي رابطه بين عوامل محيطي با مسووليت پذيري دانش آموزان دختر و پسر دوره راهنمايي منطقه دو كشوري(ايلام،لرستان،خوزستان،كرمانشاه) ناظر ، 1379 .
 
 ارزشيابي برنامه جديد درس فارسي پايه اول، سازمان پژوهش و برنامه ريزي اموزشي، ناظر ، 1379،
 
 بررسي و مقايسه ويژگي هاي شخصيتي در معلمان موفق و نا موفق در شهرستان بروجرد، ناظر ،  1376.
 
 راهنمايي ، مشاوره و داوری 20 پايان نامه کارشناسی ارشد


10. عضویت در مجامع علمی
 
 عضو شوراي توليد كتاب پژوهشكده تعليم و تربيت و پژوهشگاه مطالعات 79-88
 
 عضو شوراي پژوهشي گروه برنامه ريزي درسي موسسه پژوهشي نوآوريهاي آموزشي1386
 
 مسوول شوراي برنامه ريزي هفته پژوهش وزارت آموزش و پرورش 1385
 
 عضو شوراي پژوهشي دفتر برنامه ريزي و تاليف كتابهاي درسي 1383 -1384
 
 عضو كميسيون تخصصي پژوهشي معاونت آموزش و پرورش مهارتي و نظري وزارت آموزش و پرورش (1381 - 1384 ).
 
 عضويت در شوراي سياست گذاري تحقيقات وزارت آموزش و پرورش بمدت 7 سال طي سالهاي 77 -84
 
 نمايندگي پژوهشكده تعليم و تربيت در كانونهاي پژوهش منطقه اي كشور به مدت 7 سال از1377-1384
 
 دبير اجرايي همايش سراسري اعضاي شوراهاي تحقيقات وزارت آموزش و پرورش، تبريز 1ذرماه 84 14.
 
  دبير علمي و اجرايي همايش پژوهشگران آموزش و پرورش در خرداد 84 در سنندج با محور تبيين انتظارات از تاسيس پژوهشگاه آموزش و پرورش
 
 عضويت در شوراي فناوري اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش، سال 1382.
 
 دبير كميته پيگيري مسايل مديريت آموزش و پرورش،1370-1372
 
 دبير كميسيون مديريت آموزش و پرورش در گردهمايي سراسري اعضاي هيات علمي دانشكده هاي علوم تربيتي و كارشناسان و مسوولين آموزش و پرورش،1370
 
 عضو هيات تحريريه پژوهشنامه آموزشی1370 تا کنون.
 
 عضو کميسيون نيروی انسانی شورايعالی آموزش و پرورش.
 
 عضو شورای پژوهش پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
 
 عضو شورای پژوهشی پژوهشکده تعليم و تربيت
 
 عضو شورای تحصيلات تکميلی دانشگاه شهيد رجايي ( دانشکده علوم انسانی ،)
 
 عضو کميته نظری سند ملی آموزش و پرورش
 
 عضو شورای تحقيقات  آموزش و پرورش شهر تهران
 
 شوراي برنامه ريزي آموزش و پرورش عمومي( به مدت سه سال )
 
 شوراي ارزشيابي آثار معلمان ارشد( به مدت يکسال )
 
 هيات علمي همايش مهندسي اصلاحات در آموزش و پرورش
 
 عضو هيات علمي همايش استاندارد سازي در آموزش و پرورش
 
 عضو هيات علمي و اجرايي همايش تغيير و نوآوري در سازمان ومديريت آموزش و پرورش
 
 عضو هيات علمي و اجرايي ستاد برگذاري هفته پژوهش در آموزش و پرورش
 
 عضو انجمن ايراني تعليم و تربيت
 
 عضو انجمن معلمان علوم تربيتي
 
 عضو انجمن علمي مديريت آموزشي

11. تقدیرنامه‌ها و جوایز
 
 كسب عنوان پژوهشگر برتر وزارت آموزش و پرورش در چهار سال 72،79 ،73 و 1387
 
  انتخاب رساله دوره دکتری بعنوان رساله برتر در حوزه علوم تربیتی و روان شناسی در دوازدهمين جشنواره پايان نامه ها در کشور در سال 1385.

12. مسئولیتهای اجرایی
 
  مسوول امور استان های پژوهشکده تعليم و تربيت
 
  معاونت پژوهشکده تعليم و تربيت
 
 معاونت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
 
 مدير گروه پژوهشی مديريت آموزشی
 
 مشاور همکاريهای علمی – پژوهشی پژوهشگاه